PREZI

TICs, MECs Y OVAs

TICs: TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN:

son un concepto muy asociado al de informática. Si se entiende esta última como el conjunto de recursos, procedimientos y técnicas usadas en el procesamiento, almacenamiento y transmisión de información, esta definición se ha matizado de la mano de las TIC, pues en la actualidad no basta con hablar de una computadora cuando se hace referencia al procesamiento de la información. Internet puede formar parte de ese procesamiento que, quizás, se realice de manera distribuida y remota. Y al hablar de procesamiento remoto, además de incorporar el concepto de telecomunicación, se puede estar haciendo referencia a un dispositivo muy distinto a lo que tradicionalmente se entiende por computadora pues podría llevarse a cabo, por ejemplo, con un teléfono móvil o una computadora ultra-portátil, con capacidad de operar en red mediante Comunicación inalámbrica y con cada vez más prestaciones, facilidades y rendimiento

A finales del siglo XIX el teléfono podría ser considerado una nueva tecnología según las definiciones actuales.
El uso de las TIC no para de crecer y de extenderse, sobre todo en los países ricos, con el riesgo de acentuar localmente la brecha digital y social y la diferencia entre generaciones. Desde la agricultura de precisión y la gestión del bosque a la monitorización global del medio ambiente planetario o de la biodiversidad, a la democracia participativa  (TIC al servicio del desarrollo sostenible) pasando por el comercio, la tele medicina , la información, la gestión de múltiples bases de datos, la bolas, la robotica y los usos militares , sin olvidar la ayuda a los discapacitados  (por ejemplo, ciegos que usan sintetizadores vocales avanzados), las TIC tienden a ocupar un lugar creciente en la vida humana y el funcionamiento de las sociedades.QUE ES 

MECs: MATERIAL EDUCATIVO COMPUTARIZADO

Se refiere a los programas en computador con los cuales los aprendices interactúan cuando están siendo enseñados o evaluados a través de un computador.

Un ambiente informático que permite que la clase de aprendiz para el que se preparó, viva el tipo de experiencia educativas que se consideran deseables para él frente a una necesidad educativa dada.

Diseño de los MEC: No es difícil, toda persona con algunos conocimientos informàticos lo puede hacer, sin embargo, es necesario conocer todos aquellos elementos que rodean este proceso, para realizar buenos productos, con objetivos claros, explìcitos y posibles de cumplir, dignos de hacer parte de los escenarios educativos.

Para la construccion de un software educativo es necesario tener en cuenta tanto aspectos pedagògicos, como tècnicos, su desarrollo consiste en secuencia de pasos que permiten crear un producto adecuado a las necesidades que tiene determinado tipo de alumno, necesidades que deben ser rigurosamente estudiadas por la persona que elabora el material y que se deben ajustar a las metodologías de desarrollo de software educativo presentes en el momento de iniciar dicho proceso.

OVAs: ODJETO VIRTUAL DE APRENDIZAJE

puede asumir una interpretación lógica cuando se le incorpora sentido y significado a una estructura mínima que debe contener un objetivo de aprendizaje, un contexto, una actividad asociada, un componente evaluativo y un metadato

los MECs Y OVAs se utilizan casi para lo mismo solo que el primero son las pautas para hacerlo y el segundo ya es una forma de aplicacion con mas enseñanza .



ORIGEN
PARA QUE SE HUZAN
PASOS A TENER EN CUENTA AL DESARROLLAR MECs Y OVAs
DIFERENCIA ENTRE TICS, MECS Y OVAS

Codigo De Conducta Digital y Conciencia Ecologica

Codigo De Conducta Digital

LEY 1273 DEL 2009:

la proteccion y de informacion y datos.

LEY 1341 DEL 2009:

se definen los principios y conceptos sobre la sociedad de la informacion y la organizacion de las tecnologias de la informacion y las comunicaciones TIC.

SE DEBEN TENER EN CUENTA 10 COMPORTAMIENTOS DIGITALES:

1. Utilizo las TIC respetando a los otros, respetándome y haciéndome respetar

* Cuando utilizo las TIC me respeto y respeto a los demás, siendo consciente de que todos somos personas dignas.


* Conozco que la injuria, la calumnia y la difamación son un delito o agravio contra el honor y el buen nombre de las personas.


* Sé que el ultraje de obra o de palabra, divulgado a través de ambientes tecnológicos puede lesionar e irrespetar los derechos, la intimidad y la dignidad de una persona u organización.

2. Ejerzo mi derecho a la libertad y respeto la de los demás

* Entiendo la libertad como la posibilidad de hacer lo que no daña a otro.


* Tengo la opción de decidir mi participación en cualquier actividad que me ofrezcan los ambientes tecnológicos y de hacer respetar mi decisión respetando siempre la de los demás.

3. Hago uso de mi identidad de manera segura en mi interacción con otros en los ambientes tecnológicos

* Protejo mi identidad haciendo buen uso de mi información confidencial.


* Me identifico con claridad y honestidad, protegiendo mi información confidencial.


* No utilizo identidades falsas para suplantar personas en ambientes tecnológicos.


* No comparto con otros mis claves de seguridad de acceso a los ambientes tecnológicos, para evitar que me suplanten y no lo hago con las de los demás.


* No violo la privacidad y confidencialidad de los otros en los ambientes tecnológicos, aun cuando no haya sido debidamente protegida.

4. Protejo mi integridad y seguridad personal y la de los demás
* Me cuido en los ambientes tecnológicos como lo haría cuando salgo a la calle, utilizando mi criterio para escoger los sitios que visito y las personas con las que interactúo. 


* Tomo las precauciones necesarias en las relaciones que establezco con otras personas que he conocido en los ambientes tecnológicos.

5. Soy responsable con mi intimidad y la de los demás

* En los ambientes tecnológicos comparto información sin afectar mi intimidad, ni la de otros.

* Respeto la información que tengo de las personas que conozco y no la publico sin su autorización en los ambientes tecnológicos. 

6. Utilizo las TIC para el libre desarrollo de mi personalidad y mi autonomía, y a través de ella reconozco y hago respetar mis creencias y pensamientos, y los de los demás


* Participo en los ambientes tecnológicos expresando libre, respetuosa y responsablemente mis preferencias, respetando siempre la diversidad, las opiniones, las creencias y los pensamientos de los demás.

7. Utilizo las TIC para mejorar mi calidad de vida, asegurándome de procurar un ambiente sano y pacífico

* Utilizo las TIC para mi desarrollo personal integral, reconociéndolas como un aspecto de mi vida sin que esto afecte otras áreas de mi desarrollo.


* Apropio y uso las TIC para mejorar mi calidad de vida. Aprovecho las TIC para apoyar mi crecimiento intelectual y fortalecer los aprendizajes en todas las áreas de conocimiento.


* Me apoyo en las TIC para trabajar en grupo y colaborar con los miembros de mis equipos de trabajo.


* Autorregulo el tiempo que dedico al uso de las TIC, asegurando tiempo para el desarrollo de los otros aspectos de mi vida.

8. Soy consciente de que los menores de edad requieren especial cuidado y acompañamiento en el uso de las TIC.
Como ciudadano digital mayor de edad en mi relación con niños, niñas y adolescentes (NNA):
des sanas, seguras y constructivas, dentro del marco de la ley colombiana.


* Soy un buen ciudadano digital, le doy buen ejemplo a los menores de edad.


* Guío y acompaño a los menores de edad para que desarrollen competencias para el uso de las TIC de manera segura y enriquecedora.


* Defino reglas de buen uso de las TIC para los menores de edad que acompaño.


* Denuncio ante las autoridades las amenazas contra ellos y/o delitos en internet ante www.internetsano.gov.co, en el CAI virtual que encuentra en www.delitosinformaticos.gov.co, escribiendo a caivirtual@correo.policia.gov.co o directamente en una oficina la DIJIN de la Policía Nacional - Grupo Investigativo de Delitos Informáticos.


* Aprendo y conozco sobre el uso y las experiencias que ellos tienen con las TIC.

9. No utilizo las TIC para promover, consultar, ver, comprar, compartir actividades relacionadas con explotación de menores, pornografía infantil, prostitución infantil, trata de personas, promoción de conductas autodestructivas, organizaciones y/o actividades al margen de la ley o cualquier otra conducta que atente contra los derechos humanos.

*Utilizo las TIC para activida



* No acepto, ni divulgo los sitios virtuales que promueven la autodestrucción, la xenofobia, la exclusión, la pornografía de menores, trata de personas, la intolerancia o cualquier actividad al margen de la ley.

10. Respeto los derechos de autor.

* Utilizo productos, herramientas y software de ambientes tecnológicos legalmente adquiridos.


* No copio, ni comercializo productos de las TIC que están protegidos por los derechos de autor.


* Cuando copio un fragmento de un trabajo en la red o un texto hago las citas de rigor.


* No compro ni promuevo el software pirata.


* Apoyo el desarrollo de contenidos y de software legal, y sé que tengo la opción de generarlos.

CONCIENCIA ECOLÓGICA

Qué es la conciencia ecológica:

A partir del momento en que el hombre comenzó a apropiarse de la naturaleza para darle forma a sus necesidades y caprichos, los ecosistemas de todo el planeta dieron su respuesta ante este tipo de abusos, a través de consecuencias negativas como la contaminación y la pérdida de biodiversidad.

Hoy en día podemos conocer, a través de los medios de comunicación, todas las noticias referentes al cambio climático. Pero ante la inevitable realidad ¿cuántos de nosotros nos sentimos responsables y actuamos en consecuencia por los daños que estamos causando al planeta.